자유학기제

방향 및 운영

자유학기제 기본 방향

  • 01진로교육 강화
    • 집중적인 진로수업·체험을 실시하여 초등학교(진로인식) - 중학교(진로탐색) - 고등학교(진로설계 및 준비)로 이어지는 진로교육 강화
  • 02교수·학습 방법 혁신
    • 참여·활동중심 수업강화 및 다양한 수업방법 마련
    • 다양한 교육 프로그램 운영이 원활하도록 교육과정 편성·운영·자율성 대폭 확대
  • 03학생부담 해소
    • 중간·기말고사를 실시하지 않고 자유학기는 고입에 미반영
    • 학교별로 학생의 기초 성취 수준 확인 및 수업지도 방안 마련
  • 04안정적인 정착 추진
    • 자유학기제가 학교 현장에 항구적인 교육제도로 정착
    • 초·중·고등학교 교육 전반의 혁신에 기여하도록 추진

교육과정 편성·운영

오전에는 주로 국어, 영어, 수학, 사회, 과학 등 교과수업이 이루어지며, 오후에는 주로 진로탐색 활동, 주제선택 활동, 예술·체육활동, 동아리 활동 등 자유학기 활동이 이루어집니다.
교육과정 편성·운영 정보 테이블
학생중심 교육과정 참여와 활동 중심 교수·학습 방법 과정 중심 평가
오전
  • 학교교육과정 편성·운영·자율성 제고
  • 교육과정 재구성
  • 교과 교육과정 재구성을 통한 교과 융합수업
  • 토론, 문제해결, 의사소통, 실험·실습, 프로젝트 학습
  • 형성평가, 협력기반 수행평가, 포트폴리오 평가 등
  • 성장과 발달에 중점을 둔 평가 실시
오후
  • 진로탐색 활동
  • 주제선택 활동
  • 예술·체육 활동
  • 동아리 활동
  • 학생의 흥미, 관심사에 기반한 프로그램 편성
  • 능동적, 자기주도학습 경험 제공
  • 참여 및 협력 정도, 열성, 특별한 활동 내역 등 평가
  • 학생의 꿈·끼 관련된 활동 내역 위주로 학생부 기재
학생중심 교육과정
오전
  • 학교교육과정 편성·운영·자율성 제고
  • 교육과정 재구성
오후
  • 진로탐색 활동
  • 주제선택 활동
  • 예술·체육 활동
  • 동아리 활동
참여와 활동 중심 교수·학습 방법
오전
  • 교과 교육과정 재구성을 통한 교과 융합수업
  • 토론, 문제해결, 의사소통, 실험·실습, 프로젝트 학습
오후
  • 학생의 흥미, 관심사에 기반한 프로그램 편성
  • 능동적, 자기주도학습 경험 제공
과정 중심 평가
오전
  • 형성평가, 협력기반 수행평가, 포트폴리오 평가 등
  • 성장과 발달에 중점을 둔 평가 실시
오후
  • 참여 및 협력 정도, 열성, 특별한 활동 내역 등 평가
  • 학생의 꿈·끼 관련된 활동 내역 위주로 학생부 기재

자유학기 활동 편성

  • 진로탐색 활동
    진로검사, 초청강연, 직업탐방, 모의창업 등 학생이 적성과 소질을 탐색하여 스스로 미래를 설계할 수 있도록 체계적인 진로교육이 이루어집니다.
  • 주제선택 활동
    드라마와 사회, 웹툰, 금융·경제교육, 헌법·법질서 교육 등 학생의 흥미, 관심사를 반영한 여러 가지 전문 프로그램 운영으로 학습 동기를 유발하고 다양한 학습 기회를 제공합니다.
  • 예술·체육 활동
    연극, 뮤지컬, 오케스트라, 벽화그리기, 축구 등 다양하고 내실 있는 예술·체육 교육을 통해 학생들의 소질과 잠재력을 계발합니다.
  • 동아리 활동
    문예토론, 라인댄스, 과학실험, 향토 예술 탐방 등 학생들의 공통된 관심사를 기반으로 조직·운영함으로써 학생 자치 활동 활성화 및 특기·적성을 개발할 수 있습니다.