2022 개정 교육과정

초등학교 3~4학년군 영어

평가 기준에 따른 선정 사유 및 추천·심의 의견서

■ 평가 기준에 따른 선정 사유 및 총평(예시)         ………… 02

■ 종합 의견 및 추천 의견                          …………  5

■ 심의 의견                                       …………  8

[참고] 검정도서 선정 기준 평가표(예시)                …………  10

와이비엠

■ 평가 기준에 따른 선정 사유 및 총평

평가 영역	평가 기준	선정 사유	평점
Ⅰ. 교육과정	1. 교육과정 부합성	㈜와이비엠의 초등 3~4학년군 영어 교과서는 교육과정의 성격 및 목표에 부합하고, 교육과정의 내용 체계를 충실히 반영하며 이해와 표현으로 내용 요소를 범주화하고, 성취기준 또한 이와 병행하여 제시함으로써 교육 목표 달성이 용이하게 구성되어 있습니다. 또한, 교육과정에 제시된 바와 같이 학생에게 실생활 맥락과 연계된 영어 사용 기회를 가능한 많이 제공할 수 있는 교수·학습 방법을 제시하였고, 디지털·인공지능 교육 환경으로의 변화에 부합하도록 다양한 매체 자료와 정보 통신 기술등을 수업과 학습에서 활용하며 교수·학습 활동과 평가를 유기적으로 연계하였습니다.	20
	2. 학습 분량의 적절성	㈜와이비엠의 초등 3~4학년군 영어 교과서는 학습 분량이 단원별로 균형 있게 구성되어 있으며, 주어진 전체 수업 시수에 맞도록 이해와 표현 영역이 학습 내용에 적절하게 통합되어 구성되어 있습니다. 학생이 필요한 내용을 전략적으로 취사 선택하여 스스로 학습할 수 있는 개별 맞춤형 학습 분량 또한 적절하게 배치되어 있어 학습자가 부담을 느끼지 않으며, 학습 몰입감과 흥미를 높일 수 있는 학습 내용이 차시마다 포함되어 있습니다.
Ⅱ. 학습 내용 선정	3. 내용 수준의 적정성	㈜와이비엠의 초등 3~4학년군 영어 교과서는 학습자의 학년 수준에 맞는 학습 내용을 선별하여 다루고 있으며, 학교급과 전체 교육과정을 고려하여 내용 관련 배경지식과 맥락을 최대한 제시함으로써 의미 중심의 의사소통 과업을 제공하고 있습니다. 특히, 3학년은 영어를 새로운 과목으로 처음 배우는 학년임을 고려하여, 영어 학습에 대한 학습자의 동기를 유발하고 흥미와 자신감을 유지할 수 있는 내용 수준을 유지하도록 하였습니다. 또한 어려운 영어 관련 개념이나 발음 규칙들을 직관적으로 발견할 수 있도록 제시하여 이해하기 쉽게 설명하고 있습니다.	20
	4. 정확성	㈜와이비엠의 초등 3~4학년군 영어 교과서는 개념 및 이론이 정확하고 검증된 자료에 근거하고 있으며, 출처가 명확하고 정확한 그림, 사진, 지도 등을 사용하였습니다. 또한 각종 자료(표, 그래프)를 최신의 것으로 사용하였습니다. 뿐만 아니라, 권위 있는 전문가 및 원어민의 교차 검수 등을 통해 정확하고 실제적인 언어 표현을 구현하고 있습니다.
	5. 중립성	㈜와이비엠의 초등 3~4학년군 영어 교과서는 인물, 성, 종교, 이념, 민족, 계층, 지역 등과 관련하여 부정적 또는 일방적인 견해 등이 없이 중립적인 입장에서 공정하게 기술하고 있으며, 학생들이 개방적이고 균형적인 관점과 사고를 가질 수 있도록 모든 내용을 다루고 있습니다. 공동체 구성원으로서의 가치·태도가 올바르게 정립될 수 있도록 우리나라와 다른 문화권의 다양한 의사소통 방식과 생활 양식, 문화 등을 수용하고 포용할 수 있도록 기술되어 있습니다.
	6. 학습 동기 유발	㈜와이비엠의 초등 3~4학년군 영어 교과서는 영어에 대한 흥미와 관심을 바탕으로 스스로 영어 사용의 필요성을 파악할 수 있도록 학습자 삶의 맥락과 연관한 내용이나 소재를 다루고 있습니다. 다양한 소재의 내용을 만화, 노래, 스토리, 게임 등의 형식으로 녹여 구성함으로써 학습자의 호기심을 자극하고, 창의성을 계발할 수 있도록 하였습니다. 또한, 영어로 표현된 다양한 작품과 다양한 매체의 디지털 지식 정보에 이르기까지 학생들의 흥미와 호기심을 자극할 수 있는 내용을 풍부하게 구성하여 학생들로 하여금 학습 동기를 자극할 수 있도록 하였습니다.
Ⅲ. 학습 내용 조직	7. 효과성	㈜와이비엠의 초등 3~4학년군 영어 교과서는 학습 요소(학습 목표, 도입 영상, 대화문, Pop Quiz, Chant and Song, Mission, 디지털+, 스스로 하기, 그림 및 사진, 참고 자료 등)가 유용하게 구성되어 있으며, 차례(단원, 차시)의 배열 순서가 논리적으로 정렬되어 있습니다. 또한, 그림이나 사진과 같은 시각 자료가 학습 내용과 조화를 이루고 있도록 배치되어 있으며, 이를 통해 학습의 효과를 한층 높일 수 있도록 구성되어 있습니다. 미션을 통해 다양한 놀이나 활동으로 배운 내용을 재미있게 익히고, 다양한 디지털 기반의 게임을 하며 스스로 배운 내용을 익히며, 보충, 기본, 심화로 구성된 수준별 문제를 통해 학습을 마무리함으로써 학습자 맞춤형 교육에 있어 효과적인 내용으로 조직되어 있습니다.	20
	8. 단원, 학년 간 연계 및 계열성	㈜와이비엠의 초등 3~4학년군 영어 교과서는 학년 간, 학교급 간의 연계 및 계열성을 충분히 고려하고 있으며, 목차의 배열 순서가 논리적으로 정렬되어 있습니다. 또한, 단원 간 단순 중복이나 비약이 없고, 학습의 내용 구성(대화문과 연계되는 팝 퀴즈 및 미션 활동, 읽기 지문과 연계되는 읽기 전·중·후 활동) 또한 유기적으로 연결되어 있습니다.
	9. 시각 자료의 체계성 및 효과성	㈜와이비엠의 초등 3~4학년군 영어 교과서는 사진이나 그림 등 시각 자료를 학습 내용과 조화를 이루도록 배치하고, 학생들이 이해하기 쉽게 표현하였으며, 명료한 시각 자료(글, 색, 삽화, 사진 등)를 효과적으로 사용하고 있습니다. 다양한 글의 내용을 뒷받침하는 시각 자료 사용으로 내용 이해의 효과를 높이는 한편 심미적 감수성 또한 기를 수 있도록 유도하였습니다.
	10. 자기 주도적 학습 내용	㈜와이비엠의 초등 3~4학년군 영어 교과서는 학생들이 자신의 학습을 주도적으로 설계하고, 적절한 시기에 학습할 수 있도록 학습자 맞춤형 교육과정 체제를 구축하였습니다. 또한 학습 내용의 이해를 돕기 위한 참고 자료 및 관련 활동들이 다양하게 안내되어 있고, 학생 수준별로 학습이 가능한 자료를 제시하고 있으며, 학습 단계별 안내 및 지시 사항이 명확하고 이해하기 쉽습니다. 따라서, 학생 자신의 학습 과정과 학습 전략을 점검하며 개선하는 기회를 제공하여 스스로 탐구하고 학습할 수 있는 자기주도 학습 능력을 함양할 수 있도록 구성되어 있습니다.
Ⅳ. 교수∙학습 활동	11. 다양한 교수∙학습 활동	㈜와이비엠의 초등 3~4학년군 영어 교과서는 개별, 모둠 또는 전체 활동 등의 다양한 학습 활동 및 방법을 안내하고 있으며, 학습자의 참여를 증진하는 다채로운 학습 활동을 제시하고 있습니다. 특히 미션 활동을 통하여 친구들과 협력적이고 포용적인 태도와 공동체 역량을 기를 수 있도록 하고, 다양한 미디어 매체 활용 학습을 통해 디지털 역량이 강조될 수 있도록 학습 활동을 제시하고 있습니다.	15
	12. 교수∙학습 활동의 유용성	㈜와이비엠의 초등 3~4학년군 영어 교과서는 학습 내용을 실생활 맥락 속에서 이해하고 적용하는 기회를 제공함으로써 학교에서의 학습이 학생의 삶에 의미 있는 학습 경험이 되도록 하였습니다. 실생활과 관련된 다양한 주제 글(만화, 광고문, 동시, 동화, 안내문, 문자 대화 등)을 학습 활동으로 제시하고 있으며, 학습 주제에 적절하고 실현 가능한 학습 활동 및 방법을 제시하고 있습니다.
	13. 학습 참고 자료의 충실성 및 유용성	㈜와이비엠의 초등 3~4학년군 영어 교과서는 도서 내의 참고 자료(미션 활동 예시, 프로젝트 예시, 인용 자료 출처, 세계 문화 검색, 단원 리뷰 정답, 붙임 딱지, 단어 및 그림 카드, 카드 주머니 등), 도서 외의 참고 자료(교사용 지도서, 전자저작물(USB) 자료, 디지털교과서 자료, 교사용 리소스 북 등)가 충분하고 유용하며, 학습 내용에 적절한 소프트웨어, 교육 매체 등의 구현 및 활용이 편리합니다.
Ⅴ. 학습 평가	14. 다양한 평가 활동	㈜와이비엠의 초등 3~4학년군 영어 교과서는 학습 단계에 맞는 평가를 지필 평가, 자기 평가, 동료 평가, 과정 중심 평가, 프로젝트 평가, 포트폴리오 평가 등 다양한 평가 방식으로 제시하고 있습니다. 또한, 학습의 단순한 결과만이 아니라 결과에 이르기까지의 학습 과정을 확인하고 환류하는 다양한 평가 활동을 통해 학습자의 성공적인 학습과 사고 능력 함양을 지원합니다. 학습자의 통합적인 영어 능력 신장을 위해 이해와 표현 영역 기능에 대한 평가뿐 아니라 두 가지 이상의 기능을 통합한 통합적 평가 활동도 적절하게 구성되어 있습니다.	10
	15. 종합적 사고력 평가	㈜와이비엠의 초등 3~4학년군 영어 교과서는 학생의 인지적·정의적 평가가 균형 있게 이루어질 수 있도록 하고 있습니다. 평가의 목적이 단순한 지식의 측정만이 아니라 문제 해결 능력, 논리적 사고력, 창의적 사고력 등을 측정하고 있으며, 학생이 평가를 학습 과정의 일부로 인식하여 학습 과정을 스스로 점검하고 성찰할 수 있는 평가 방법 또한 안내하고 있습니다. 학생이 깊이 있는 학습을 통해 영어과 교과 역량을 실질적으로 함양할 수 있는 종합적 사고력을 평가하고, 학습 성장 과정을 확인할 수 있도록 에듀테크를 평가에 활용하도록 하고 있습니다.
Ⅵ. 표현∙표기 및 외형 체제	16. 표현∙표기의 정확성 및 가독성	㈜와이비엠의 초등 3~4학년군 영어 교과서는 문장이 명료하며, 어법(표준어, 외래어, 띄어쓰기 등)에 맞고, 전문 용어, 표기법 등이 현재 규정에 정확하게 일치합니다. 또한, 가독성을 높이는 서체를 활용하여 학생들이 내용을 명확하게 이해할 수 있도록 교과서가 구성되어 있습니다.	10
	17. 편집 디자인 및 내구성	㈜와이비엠의 초등 3~4학년군 영어 교과서는 지면 구성(글자의 크기, 자료 배치, 줄 간격, 도형 그림의 선과 색, 여백 등)이 안정적이며, 종이의 질 및 제본 상태가 양호합니다. 학생들이 좋아하는 친근한 캐릭터 사용과 AI 캐릭터를 활용한 디자인이 우수하고, 학습 주제와 내용에 맞는 그림 및 사진 디자인의 조화가 깔끔하고 균형적이며, 교과서 전면과 후면 및 내부 종이 질이 우수하여 내구성 또한 뛰어납니다.
Ⅶ 재정적 부분	18. 교과용 도서의 가격	㈜와이비엠의 초등 3~4학년군 영어 교과서는 내용과 디자인 등 품질을 고려할 때 가격이 적절합니다.	5
총평1	㈜와이비엠의 초등 3~4학년군 영어 교과서는 2022 개정 교육과정의 목표와 영어과 교과 역량을 충실히 반영한 교과서로 학습 분량 및 내용의 수준이 적절하고 학생에게 실생활 맥락과 연계된 영어 사용 기회를 가능한 많이 제공하는 내용으로 구성되어 있으며, 다양한 교수·학습 방법의 제시로 학생들로 하여금 흥미와 호기심을 자극하고 있음을 확인할 수 있습니다. 또한, 디지털·인공지능 교육 환경으로의 변화에 부합하도록 다양한 매체 자료와 정보 통신 기술 등을 수업과 학습에서 활용하며 지식정보처리 역량을 높이고 교수·학습 활동과 평가를 유기적으로 연계하여 학습의 효율성을 극대화하고 있습니다. 영어 의사소통역량뿐 아니라 타 과목과 연계한 창의적 사고 역량과 공동체 역량이 신장될 수 있는 내용들을 적절하게 수록하였고, 실제 예시를 제시한 다양한 활동과 실생활에 밀접한 흥미로운 소재와 다양한 장르의 입력 자료를 제공하고 다양한 매체를 활용하여 지도하는 등 학습자 수준에 맞는 맞춤형 영어 수업이 가능합니다. 학습자가 배움을 계획, 확인, 정리하는 3단계 과정을 통해 스스로 학습 전략을 세우고 점검하고 성찰하여 자기주도적으로 영어 학습을 지속하게 하는데 유리한 교과서입니다. 뿐만 아니라 가독성 높은 서체와 교과서의 깔끔한 구성과 배치, 따뜻한 색감과 함께 어린 학생들에게 포근하게 다가갈 수 있는 삽화와 디자인으로 학습 효과를 높이기에 적절합니다.		100

■ 종합 의견 및 추천 의견

요약	종합 의견 및 추천 의견
1. 2022 개정 교육과정을 충실히 반영하고 구현한 교과서	㈜와이비엠의 초등 3~4학년군 영어 교과서는 2022 개정 교육과정에서 제시한 성격, 목표, 성취 기준, 교수∙학습 방법 및 평가상의 유의점 등이 잘 반영되어 있어 영어의 내용 체계를 이해하고 기능을 습득하며, 이를 습득하는 과정을 통해 자기주도적인 사람으로 성장하도록 돕고 있습니다. 이와 같이 2022 개정 교육과정의 내용을 충실히 반영하여 다변하는 미래 사회를 대비하고, 언어와 문화의 배경이 다른 세계인과 영어로 의사소통하는 역량을 기르며, 학생의 삶과 연계된 영어 의사소통 능력을 함양할 수 있도록 구현된 교과서입니다. 2022 개정 교육과정에서 제시하고 있는 각 핵심역량을 영어과의 관점에서 해석하고 구체화하여 교과 목표로 진술하고, 목표에 제시된 교과 역량을 구체화하여 이를 교육 내용 및 성취 기준과 연계하여 세부 목표를 고루 반영하는 한편, 디지털·인공 지능 교육 환경을 고려하여 역량 함양을 위한 교수·학습 및 평가 방법을 구체적으로 제시하고 있는 교과서입니다.
2. 수업 현장 분위기에 맞춰 적절히 분량을 조절하며 수업하기에 원활하도록 구성된 교과서	㈜와이비엠의 초등 3~4학년군 영어 교과서는 모든 단원의 매 차시마다 수업 시간에 따른 분량을 충분히 고려하여 원활하게 수업을 진행하는 데 무리가 없도록 적절하게 구성되어 있습니다. 학습 분량이 단원별로 균형 있게 구성되어 있으며, 주어진 전체 수업 시수에 맞도록 이해와 표현 영역이 학습 내용에 적절하게 통합하여 구성되어 있습니다. 본문 내용과 그에 따른 활동은 수업 시간 내에 충분히 수행할 수 있는 정도의 난이도로 구성하였습니다. 또한 연차시로 구성된 경우, 수업 상황에 따라 적절히 끊어서 한 차시를 마무리하고, 뒷부분을 다음 차시로 편성해 운영할 수 있도록 지도안을 제시하고 있어 지도의 부담을 덜어 주고 있습니다. 뿐만 아니라, 학생이 필요한 내용을 전략적으로 취사 선택하여 스스로 학습할 수 있는 개별 맞춤형 학습 분량 또한 적절하게 배치되어 있어 학습자가 부담을 느끼지 않으며, 학습 몰입감과 흥미를 높일 수 있는 학습 내용이 차시마다 포함되어 있습니다.
3. 영어 교과 역량을 고르게 강화할 수 있는 교과서	㈜와이비엠의 초등 3~4학년군 영어 교과서는 영어의 지식을 이해하고 과정과 기능의 습득 및 가치와 태도를 함양하는 것과 더불어 ‘협력적 소통역량’, ‘지식정보처리 역량’ ‘창의적 사고 역량’, ‘자기관리역량’, ‘공동체 역량’, ‘심미적 감성 역량’의 6대 영어과 교과 역량을 고르게 강화할 수 있도록 잘 구성된 교과서입니다. [Let’s Learn]을 통해 단원에서 어떤 역량이 강화되는지 학습 내용을 통해 한 눈에 확인하고, 교사용 지도서에서는 각 역량이 어떻게 강화되는지를 교사용 팁으로 제공하여 상세하게 설명해 주고 있습니다. 매 단원마다 제시되는 [Hi, Zeto]와 [Zeto Town]을 통한 디지털을 활용한 지식정보처리 역량 강화와 [My ABC Box], [My ABC Diary] 및 [Now I Can]을 통한 자기관리역량, [Hello, World] 및 [Mission] 활동을 통한 공동체 역량 및 협력적 소통역량, [Story Land] 및 [Project]활동을 통한 창의적 사고 및 심미적 감성 역량 등을 매 차시마다 강화할 수 있도록 구성되어 있습니다.
4. 자기 주도적 학습이 가능한 교과서	㈜와이비엠의 초등 3~4학년군 영어 교과서는 학생들이 자신의 학습을 주도적으로 설계하고 적절하게 학습할 수 있도록 체계적으로 설계되어 있습니다. 학습 내용이 학습자 수준에 알맞게 이해하기 쉽게 되어 있고, 학습 단계별 안내 및 지시 사항이 명확하여 이해하기 쉽습니다. 학생 자신이 학습 과정과 학습 전략을 점검하며 개선할 수 있도록 기회를 제공함으로써 스스로 탐구하고 학습할 수 있는 자기주도 학습 능력 함양이 충분히 가능하게끔 구성되어 있습니다. 단원을 들어가기 앞서 준비 단원이 구성되어 있고, 배움을 ①계획[My ABC Box]하고, ②확인[My ABC Diary]한 후, ③정리[Now I Can]하는 3단계 과정이 체계적으로 제시되어 있어 학생 스스로 배움의 과정에 능동적으로 참여할 수 있도록 하고, 스스로 학습 전략을 세우고, 점검하며, 성찰하여 자기주도적인 영어 학습이 지속될 수 있는 교과서라고 확신합니다.
5. 재미있고, 다양한 활동이 창의적으로 제시되어 있는 활동 중심 수업이 가능한 교과서	㈜와이비엠의 초등 3~4학년군 영어 교과서는 교사와 학생, 학생과 학생 등 영어 사용 공동체 참여자들이 협력적으로 상호 작용할 수 있도록 다양한 활동 수업이 가능하도록 하였습니다. [Mission] 활동에서는 개별, 모둠 및 전체 활동으로 학습자의 참여를 증진하는 다채로운 학습 활동을 제시하고, 이를 기반으로 영어 의사소통 역량을 기를 수 있도록 구성하였습니다. [Read and Do]에서는 실생활과 관련된 다양한 주제 글(만화, 광고문, 동시, 동화, 안내문, 문자 대화 등)을 학습 활동으로 제시하여 학습 내용을 실생활 맥락 속에서 이해하고 적용하는 기회를 제공함으로써 학교에서의 학습이 학생의 삶에 의미 있는 학습 경험이 되도록 함과 동시에 이에 적절한 재미있는 활동 및 방법을 제시하여 활동 중심 수업을 진행하고 있습니다. 또한, [Chant and Do] 및 [Sing and Do] 등 신체 활동과 접목한 다양한 찬트와 노래를 비롯하여 [Story Land]의 창의적인 역할극, [디지털+] 활동의 다양한 디지털 기반 놀이 활동 등 학생들이 흥미로워하는 활동 중심 수업이 가능한 교과서입니다. 특히 [Now I Can]에서는 ‘나만의 아바타’를 꾸미는 활동을 통해 학생들이 흥미있게 학습을 이어갈 수 있도록 학습 활동 및 방법을 제시하고 있습니다.
6. 학생의 정의적 태도 발전을 추구하는 교과서	㈜와이비엠의 초등 3~4학년군 영어 교과서는 학생이 영어에 대한 흥미와 관심 및 즐거움을 느껴 스스로 영어 사용의 필요성을 파악할 수 있으며, 영어 사용에 대한 긍정적인 인식을 강화시킬 수 있도록 구성되어 있습니다. 또한, 학습 과정 속에서 지속적으로 자기 자신에 대한 자신감을 회복시키고, 동료에 대한 협력과 배려, 존중하는 마음을 키울 수 있도록 다양한 학습 내용과 활동으로 학생의 정의적 능력을 향상시키는 교과서입니다. 뿐만 아니라 [Hello, World]를 통해 다양한 문화에 대한 이해를 바탕으로 세계 공동체 일원으로서 지속가능한 삶을 살아가는 포용성을 갖춘 사람으로 성장시키도록 교육함은 물론, 흥미와 자신감을 가지고 영어를 즐기는 태도, 대화 예절을 지키고 협력하며 의사소통 활동에 참여하는 태도, 상대의 감정을 느끼고 공감하는 가치와 태도를 고취시킬 수 있도록 전 단원과 전 차시에서 학생의 정의적 태도 발전을 추구하는 교과서입니다.
7. 학습 수준과 활동에 맞춘 다양한 학습 준비물 및 기타 리소스의 활용도를 최상으로 끌어 올린 교과서	㈜와이비엠의 초등 3~4학년군 영어 교과서는 [Pop Quiz], [Mission], [Story Land] 및 [Project] 등 활동에서 적합한 다채로운 준비물(그림 카드, 단어 카드, 붙임 딱지, 아바타 꾸미기 등)과 준비물들을 보관하는 준비물 주머니가 함께 제공되어 있습니다. 다양한 미션 놀이 활동 자료(말판, 빙고판, 원판 돌리기, 주사위, 미니북 등)와 역할극 대본 및 가면, 단원별 교과서 워크 시트 등도 교과서와 리소스북에 충분히 제공되어 있습니다. 이와 같이 학습 수준과 활동에 맞춘 다양한 준비물과 리소스들을 이용하여 배운 내용을 확인하며 학습 효과를 최대한 높일 수 있도록 구성한 교과서입니다. 그 외에도 참고 자료(교사용 지도서, 전자저작물(USB) 자료, 디지털교과서 자료, 교사용 리소스 북 등)가 충분하고 유용하며, 학습 내용에 적절한 소프트웨어, 교육 매체 등의 구현 및 활용이 편리하게 제시되어 있어 활용도가 높은 교과서입니다.
8. 세련된 디자인으로 시각 자료를 효과적으로 표현한 교과서	㈜와이비엠의 초등 3~4학년군 영어 교과서는 지면 구성(글자의 크기, 줄 간격, 여백, 색감 등)의 구성을 효과적으로 디자인하여 가독성을 높이고, 학습자의 안정적인 학습을 도우며 교과 내용에 가장 적합한 사진, 삽화 자료를 보기 좋게 배치하여 학습 동기를 부여하고 이해를 높일 수 있도록 하였습니다. 또한 학생들이 좋아하는 친근한 캐릭터 사용과 AI 캐릭터를 활용한 디자인이 우수하고, 학습 주제와 내용에 맞는 그림 및 사진 디자인의 조화가 깔끔하고 균형적이며, 교과서 전면과 후면 및 내부 종이 질이 우수하여 내구성 또한 뛰어납니다. 가독성 높은 서체와 교과서의 깔끔한 구성과 배치, 세련된 디자인으로 시각 자료를 효과적으로 제공하고 따뜻한 색감과 함께 어린 학생들에게 포근하게 다가갈 수 있는 삽화와 디지안으로 학습 효과를 높이기에 적절한 교과서입니다.
9. 다양한 평가 활동이 가능한 교과서	㈜와이비엠의 초등 3~4학년군 영어 교과서는 모든 학습 내용에 단계에 맞는 적절한 평가 방법을 제시하고 있으며 이러한 평가 활동은 교수·학습 과정과 연계될 수 있도록 구성되어 있습니다. 또한 자기 평가, 동료 평가, 과정 중심 평가, 프로젝트 평가, 포트폴리오 평가 등 다양한 평가 방식을 통해 학습 성취에 대한 피드백을 받을 수 있도록 구성되어 있으며, 학습의 결과만이 아니라 결과에 이르기까지의 학습 과정을 확인하고 환류하여, 다양한 평가 활동을 통해 학습자의 성공적인 학습과 사고 능력 함양을 지원합니다. 학습자의 통합적인 영어 능력 신장을 위해 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 개별 기능에 대한 평가뿐 아니라 두 가지 이상의 기능을 통합한 평가 활동도 적절히 구성되어 있습니다. 단순한 지식의 측정만이 아니라 문제 해결 능력, 논리적 사고력, 창의적 사고력 등을 측정하고 있으며, 학생이 평가를 학습 과정의 일부로 인식하여 학습 과정을 스스로 점검하고 성찰할 수 있는 평가 방법 또한 안내하고 있습니다. 깊이 있는 학습을 통해 영어과 교과 역량을 실질적으로 함양할 수 있는 종합적 사고력을 평가하고, 학습 성장 과정을 확인할 수 있도록 에듀테크를 평가에 활용하도록 하고 있는 교과서입니다.
10. 학습 참고 자료를 충실히 탑재한 교과서	㈜와이비엠의 초등 3~4학년군 영어 교과서는 교과서 내에 수록된 학습 참고 자료는 물론, 교사용 지도서, 전자저작물(USB) 문항 자료, 리소스 북 등 교과서 외 다양한 참고 자료를 제시하여 풍부한 교실 수업이 가능합니다. 도서 내의 참고 자료(미션 활동 예시, 프로젝트 예시, 인용 자료 출처, 세계 문화 검색, 단원 리뷰 정답, 붙임 딱지, 단어 및 그림 카드, 카드 주머니 등), 도서 외의 참고 자료(교사용 지도서, 전자저작물(USB) 자료, 디지털교과서 자료, 교사용 리소스 북 등)가 충분하고 유용하며, 학습 내용에 적절한 소프트웨어, 교육 매체 등의 구현 및 활용이 편리합니다. 특히, 리소스북에는 역할극 대본과 가면, 다양한 워크시트 자료가 차시별로 풍부하게 제공되어 있으며, 전자 저작물(USB) 문항 자료에는 매일 스스로 복습이 가능한 게임 형식의 평가 문항 [스스로하기], 수준별 단원 평가(기본/보충/심화) 및 형성 평가와 총괄 평가 등이 탑재되어 있어 학습자별 성취도에 맞춰 적절한 자료를 제공할 수 있습니다. 또한 연계된 학습 사이트 Y-클라우드를 바탕으로 다양한 학습 자료를 다운로드할 수 있으므로 언제 어디서든 학습 참고 자료를 편리하게 활용할 수 있도록 하였습니다.

■ 심의 의견

구분	심의 의견
심의 의견 1	본 학교운영위원회에서는 교과협의회의 추천 의견서를 검토한 결과 ㈜와이비엠의 초등 3~4학년군 영어 교과서가 우리 학교에 가장 적합하다고 판단됩니다. 이 교과서는 2022 개정 영어과 교육과정의 취지를 가장 잘 반영하였으며, 학습 분량이 차시별로 적절히 배분되어 있고, 내용 수준이 학생들의 발달 단계에 적합하여 이해하기 쉽게 되어 있습니다. 단원별 배움을 ①계획[My ABC Box]하고, ②확인[My ABC Diary]한 후, ③정리[Now I Can]하는 3단계 과정이 체계적으로 제시되어 연계성 있는 학습 과정이 적절하며 가독성 있는 서체와 깔끔한 디지인이 매력적인 교과서로 학생의 영어 의사소통능력 향상에 가장 적합합니다.
심의 의견 2	본 학교운영위원회에서는 교과협의회의 추천 의견서를 검토한 결과 ㈜와이비엠의 초등 3~4학년군 영어 교과서가 가장 적합하다고 판단됩니다. 이 교과서는 6대 영어 교과 역량(협력적 소통 역량, 지식정보처리 역량, 창의적 사고 역량, 자기관리 역량, 공동체 역량, 심미적 감성 역량)을 고르게 기를 수 있도록 잘 구성되었고, 내용과 어울리는 삽화나 그림, 사진 등을 적절히 사용하여 학생들의 눈높이에 맞으며 학습 내용이 잘 드러나도록 편집되어 있고, 단원, 학년 간 연계 및 계열성이 유기적으로 연결되어 있을 뿐만 아니라, 사용의 편의성도 높아 우리 학교의 영어 교과서로 가장 적합합니다.
심의 의견 3	본 학교운영위원회에서는 교과협의회의 추천 의견서를 검토하여 ㈜와이비엠의 초등 3~4학년군 영어 교과서를 1순위로 선정합니다. 이 교과서는 학생들이 자기 주도적 학습을 할 수 있도록 내용을 이해하기 쉽게 설명하였으며, 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 활동이 통합적으로 구성되어 균형 있는 학습이 가능합니다. 또한, 다양한 학습 자료와 학생 친화적인 캐릭터 및 디지털 연계 활동 등을 투입하여 학생들로 하여금 흥미와 호기심을 불러일으키며 영어 학습에 대한 동기를 유발하고 있으므로 학생들이 학습하기에 가장 적합한 교과서라고 생각됩니다.
심의 의견 4	본 학교운영위원회에서는 교과협의회의 추천 의견서를 검토하여 ㈜와이비엠의 초등 3~4학년군 영어 교과서를 1순위로 선정합니다. 이 교과서는 실생활에서의 다양한 소재를 연계하여 실생활 맥락 속에서 영어 사용 기회를 가능한 많이 제공하는 내용으로 구성되어 있어 학생 스스로 영어 학습의 필요성을 느낄 수 있도록 제작되었습니다. 또한 다양한 주제의 글과 디지털 도구를 활용한 다양한 매체 적용, 각종 놀이와 게임 등 다채로운 자료와 교수·학습 방법을 제시하여 학생들이 재미있게 영어를 배울 수 있음을 확인할 수 있었기에 우리 학교에 가장 적합한 영어 교과서입니다.
심의 의견 5	교과협의회의 추천 의견서를 검토하여 ㈜와이비엠의 초등 3~4학년군 영어 교과서를 1순위로 선정합니다. 이 교과서는 영어 학습에 흥미와 즐거움을 느낄 수 있어, 영어의 가치를 긍정적으로 인식하고 영어 학습에 대한 긍정적인 태도를 기를 수 있으며, 자기 평가, 동료 평가, 과정 중심 평가, 포트폴리오 평가, 프로젝트 평가 등 다양한 평가가 평가 내용에 따라 수준별로 가능하여 학생들이 배우기에 가장 적합합니다. 또한, [My ABC Box], [My ABC Diary], [스스로 하기] 등 학생들의 자기주도적 학습을 안내하고 지속하는 내용이 일관성 있고 체계적으로 제시되어 별도의 참고서 없이 학생 스스로 공부하기 가장 적합합니다.
심의 의견 6	교과협의회의 추천 의견서를 검토하여 ㈜와이비엠의 초등 3~4학년군 영어 교과서를 1순위로 선정합니다. 이 교과서는 [Hi, Zeto], [Zeto Town] 및 [디지털 +]활동을 통해 에듀테크와 연계한 학습이 가능합니다. 이는 변화하는 디지털 시대에 맞는 최신형 교과서로 이와같은 디지털 도구 활용을 통해 학생들은 자신만의 학습전략을 세우는 자기주도적 학습자로 성장할 수 있습니다. 또한, [Hello, World] 등 세계 문화 이해를 통해 상대를 공감하고 존중 및 배려하는 태도, 대화 예절을 지키며 의사소통 활동에 참여하는 태도 등 학생의 정의적 태도 발전에도 기여하는 교과서입니다. 따라서, 인지적 영역과 정의적 영역이 균형적으로 발전할 수 있도록 하여, 이를 통해 2022 개정 교육과정의 영어과 목표를 고르게 달성하는데 기여할 수 있기에 우리 학교에 가장 적합합니다.
심의 의견 7	교과협의회의 추천 의견서를 검토하여 ㈜와이비엠의 초등 3~4학년군 영어 교과서를 1순위로 선정합니다. 이 교과서는 학습 활동에서 적합한 다채로운 준비물(그림 카드, 단어 카드, 붙임 딱지, 아바타 꾸미기 등)과 이를 보관하는 준비물 주머니가 함께 제공되어 있는 등 세심한 곳까지 배려한 교과서입니다. 또한, 다양한 미션 놀이 활동 자료(말판, 빙고판, 원판 돌리기, 주사위, 미니북 등)와 역할극 대본 및 가면, 단원별 교과서 워크 시트 등도 교과서와 리소스북에 충분히 제공되어 있습니다. 이와 같이 학습 수준과 활동에 맞춘 다양한 준비물과 리소스들을 이용하여 배운 내용을 확인하며 학습 효과를 최대한 높일 수 있도록 구성한 교과서이기에 우리 학교에 가장 유용한 활용도 높은 교과서라 적합합니다.
심의 의견 8	교과협의회의 추천 의견서를 검토하여 ㈜와이비엠의 초등 3~4학년군 영어 교과서를 1순위로 선정합니다. 이 교과서는 교과서 내에 수록된 학습 참고 자료는 물론, 교사용 지도서, 전자저작물(USB) 문항 자료, 리소스 북 등 교과서 외 다양한 참고 자료를 제시하여 풍부한 교실 수업이 가능합니다. 학습 내용에 적절한 소프트웨어, 교육 매체 등의 구현 및 활용이 편리하고, 복습이 가능한 게임 형식의 평가 문항 [스스로하기], 수준별 단원 평가(기본/보충/심화) 등이 탑재되어 있어 학습자별 성취도에 맞춰 적절한 자료를 제공함으로써 학생 개별 맞춤형 수업이 가능합니다. 이와 같이 교과서 외 다양한 자료를 제시하여 교실 상황과 학습자별 성취도에 맞춰 풍부한 교실 수업이 가능하도록 시스템이 잘 갖춰진 교과서이기에 우리 학교 영어 교과서로 매우 적합합니다.

[참고] 검정도서 선정 기준 평가표(예시)

교 과:            위 원:            (인)

평가 영역	( ) 출판사	항목별 점수	1	2	3	4	5	6
	평 가 내 용
교육 과정 부합성	교육과정의 과목의 성격 및 목표에 부합하고 있는가?	10
	교육과정의 내용을 충실히 반영하고 있는가?
	교육과정에 제시된 교수•학습 방법, 평가 내용을 충실히 반영하고 있는가?
학습 분량의 적절성	학습 분량이 단원별로 균형 있게 구성되어 있는가?	5
	학습 내용이 주어진 전체 수업 시수에 적절한가?
내용 수준의 적정성	학습자의 학년 수준에 맞는 학습 내용과 개념을 다루고 있는가?	10
	어려운 개념이나 용어를 이해하기 쉽게 설명하고 있는가?
정확성	개념 및 이론이 정확하고 검증된 자료에 근거하고 있는가?	5
	출처가 명확하고 정확한 도표, 그림, 사진, 지도 등을 사용하고 있는가?
	지도 및 각종 통계 자료(표, 그래프)가 최신의 것인가?
중립성	인물, 성, 종교, 이념, 민족, 계층, 지역 등과 관련하여 부정적 또는 일방적인 견해 등이 없는가?	5
	개방적이고 균형적인 관점과 사고를 가질 수 있는 내용을 다루고 있는가?
학습 동기 유발	학습자의 흥미를 유발하고 호기심을 자극할 수 있는 내용이나 소재를 다루고 있는가?	5
	학습자의 창의성을 자극할 수 있도록 내용을 구성하고 있는가?
효과성	학습 요소(학습 목표, 도입, 본문, 정리, 그림 및 도표, 참고 자료 등)가 유용하게 구성되어 있는가?	5
	목차(대단원, 중단원, 소단원)의 배열 순서가 논리적으로 정렬되었는가?
단원, 학년간 연계 및 계열성	단원 간 내용의 단순 중복이나 비약이 없는가?	5
	학년 간, 학교급 간의 연계 및 계열성을 고려하고 있는가?
	학습의 내용 구성(본문, 활동 및 문제)이 유기적으로 연결되어 있는가?
시각 자료의 체계성 및 효과성	시각 자료는 학습 내용과 조화를 이루고 있도록 배치하고 있는가?	5
	시각 자료가 너무 복잡하지 않고. 학생들이 이해하기 쉽게 표현되어 있는가?
	시각 자료의 요소(캡션, 글, 색, 삽화, 도형 등)들이 명료하며 효과적으로 사용하고 있는가?
자기 주도적 학습 내용	학습 내용의 이해를 돕기 위한 참고 자료 및 관련 활동(인터넷 사이트, 멀티미디어, 정보 습득, 도서 읽기 등)들이 다양하게 안내되어 있는가?	5
	학생 수준별로 학습이 가능한 자료를 제시하고 있는가?
	학습 단계별(도입, 전개, 정리) 안내 및 지시 사항이 명확하고, 이해하기 쉬운가?
다양한 교수 학습 활동	개별 혹은 소그룹 활동, 미디어 활용 등의 다양한 학습 활동 및 방법을 안내하고 있는가?	5
	학습자의 참여를 증진시키는 다양한 학습 활동(토의, 토론, 실험, 실습 등)을 제시하고 있는가?
교수 학습 활동의 유용성	실생활과 관련된 문제 상황을 해결하는 학습 활동을 제시하고 있는가?	5
	학습 주제에 적절하며, 실현 가능한 학습 활동 및 방법을 제시하고 있는가?
학습 참고 자료의 충실성 및 유용성	교과서 내의 참고 자료(부록, 색인, 용어 해설, 찾아보기 등)는 충분하고 유용한가?	5
	교과서 외의 참고 자료(교사용 지도서, 워크북, USB 자료 등)는 충분하고 유용한가?
	학습 내용에 적절한 소프트웨어, 교육 매체 등의 구현 및 활용이 편리한가?
다양한 평가 활동	학습 단계에 맞는 평가 방법(진단, 형성, 총괄 평가 등)을 안내하고 있는가?	5
	다양한 평가 유형(선택형, 서답형, 수행 평가 등)을 안내하고 있는가?
종합적 사고력 평가	단순한 지식의 측정만이 아니라 문제 해결 능력, 논리적 사고력, 창의적 사고력 등을 측정하고 있는가?	5
	학생 스스로 점검할 수 있는 평가 방법을 안내하고 있는가?
표현 표기의 정확성 및 가독성	문장이 명료하며, 어법(표준어, 외래어, 띄어쓰기 등)에 맞는가?	5
	전문 용어, 도량형 표기법 등이 현재 규정에 일치하는가?
편집 디자인 및 내구성	지면 구성(자료 배치, 줄 간격, 여백, 색조 등)이 안정적인가?	5
	종이의 질 및 제본 상태는 양호한가?
재정적 부분	동일 교과목 교과용도서의 가격을 비교해 보았는가?	5
합계		100
순위
<종합 의견 및 추천 의견>